Skip to main content

Διερεύνηση αναγκών εκπαίδευσης στις μικρές επιχειρήσεις και επιπτώσεων των εκπαιδευτικών προγραμμάτων

Κωνσταντίνος Τσεκούρας; Δημήτρης Βεργίδης; Αρετή Γκυπάλη; Ελένη Καρφάκη, 2024, "Διερεύνηση αναγκών εκπαίδευσης στις μικρές επιχειρήσεις και επιπτώσεων των εκπαιδευτικών προγραμμάτων", https://doi.org/10.17903/FK2/BEFBZA, Κατάλογος Δεδομένων SoDaNet, UNF:6:C3EyLTkKn5ecWZpx0GKG1w== [fileUNF]
Learn about Data Citation Standards.
Share Data Project

Share this data project on your favorite social media networks.

Data Project Metrics
|
31 Downloads
Η παρούσα μελέτη πραγματεύεται τη διερεύνηση των αναγκών διά βίου εκπαίδευσης των ελληνικών μικρών επιχειρήσεων και των επιδράσεων που οι ενέργειες διά βίου εκπαίδευσης ασκούν στην προσωπική, κοινωνική και επαγγελματική πορεία των εκπαιδευόμενων. Για να γίνει αυτό πραγματοποιήθηκε επισκόπηση της κατάστασης των ελληνικών και ευρωπαϊκών ΜμΕ, του ρόλου του ανθρώπινου κεφαλαίου και της διά βίου εκπαίδευσης στις ΜμΕ, της βιβλιογραφίας της διερεύνησης αναγκών εκπαίδευσης και των επιδράσεων της διά βίου εκπαίδευσης στη ζωή των συμμετεχόντων. Επιπλέον διενεργήθηκε έρευνα πεδίου για τον προσδιορισμό των αναγκών εκπαίδευσης αλλά και των σχετικών επιδράσεων. Η μεθοδολογική προσέγγιση που υιοθετήθηκε περιελάμβανε ποσοτική έρευνα πεδίου με τη χρήση ερωτηματολογίου διερεύνησης των αναγκών και των επιδράσεων των προγραμμάτων διά βίου εκπαίδευσης καθώς επίσης και ποιοτική έρευνα με ομαδικές εστιασμένες συζητήσεις και προσωπικές συνεντεύξεις. Και οι δύο μέθοδοι έρευνας έλαβαν χώρα στις έξι μεγάλες πόλεις ακολουθώντας συγκεκριμένους οδηγούς διεξαγωγής και ύστερα από σχετική εκπαίδευση των στελεχών που τις υλοποίησαν. Για την ανάλυση χρησιμοποιήθηκε ειδικό λογισμικό στατιστικής επεξεργασίας και η προσέγγιση των διαρθρωτικών εξισώσεων (Structural Equation Modelling - SEM). Η στρατηγική της τριγωνοποίησης που χρησιμοποιήθηκε για να ενισχύσει τα ευρήματα της έρευνας ανέδειξε σε μεγάλο βαθμό σύγκλιση των αποτελεσμάτων ποσοτικής - ποιοτικής προσέγγισης. Τα αποτελέσματα ανέδειξαν τη σημασία και τις προτιμώμενες προδιαγραφές χώρου, χρόνου, μεθόδων, θεματικών αντικειμένων, αλλά και τις επιδράσεις σε διάφορα επίπεδα, τη σχέση τους με τα κίνητρα συμμετοχής και το ρόλο της ανάπτυξης δεξιοτήτων στην αντίληψη των επιδράσεων. Τέλος διατυπώθηκαν προτάσεις που αφορούν όλο το φάσμα των προγραμμάτων διά βίου εκπαίδευσης καθώς και οδηγοί πολιτικής για την επόμενη προγραμματική περίοδο του ΙΜΕ ΓΣΕΒΕΕ.
Social Sciences
ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΜΙΚΡΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ, ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΤΗΤΑ
Τσεκούρας Κ., Βεργίδης, Δ. Γκυπάλη Α. & Καρφάκη Ελ. (2014). Διερεύνηση αναγκών εκπαίδευσης στις μικρές επιχειρήσεις και επιπτώσεων των εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Αθήνα: ΙΜΕΓΣΕΒΕΕ.
Citation Metadata  
doi:10.17903/FK2/BEFBZA
2024-11-14
Cube
Διερεύνηση αναγκών εκπαίδευσης στις μικρές επιχειρήσεις και επιπτώσεων των εκπαιδευτικών προγραμμάτων
papel-6-0014-GR
Κωνσταντίνος Τσεκούρας
(Πανεπιστήμιο Πατρών)

Δημήτρης Βεργίδης
(Πανεπιστήμιο Πατρών)

Αρετή Γκυπάλη

Ελένη Καρφάκη

SoDaNet - PAPEL

Use email button above to contact.

Δημήτρης Βεργίδης
(Πανεπιστήμιο Πατρών)


Η παρούσα μελέτη πραγματεύεται τη διερεύνηση των αναγκών διά βίου εκπαίδευσης των ελληνικών μικρών επιχειρήσεων και των επιδράσεων που οι ενέργειες διά βίου εκπαίδευσης ασκούν στην προσωπική, κοινωνική και επαγγελματική πορεία των εκπαιδευόμενων. Για να γίνει αυτό πραγματοποιήθηκε επισκόπηση της κατάστασης των ελληνικών και ευρωπαϊκών ΜμΕ, του ρόλου του ανθρώπινου κεφαλαίου και της διά βίου εκπαίδευσης στις ΜμΕ, της βιβλιογραφίας της διερεύνησης αναγκών εκπαίδευσης και των επιδράσεων της διά βίου εκπαίδευσης στη ζωή των συμμετεχόντων. Επιπλέον διενεργήθηκε έρευνα πεδίου για τον προσδιορισμό των αναγκών εκπαίδευσης αλλά και των σχετικών επιδράσεων. Η μεθοδολογική προσέγγιση που υιοθετήθηκε περιελάμβανε ποσοτική έρευνα πεδίου με τη χρήση ερωτηματολογίου διερεύνησης των αναγκών και των επιδράσεων των προγραμμάτων διά βίου εκπαίδευσης καθώς επίσης και ποιοτική έρευνα με ομαδικές εστιασμένες συζητήσεις και προσωπικές συνεντεύξεις. Και οι δύο μέθοδοι έρευνας έλαβαν χώρα στις έξι μεγάλες πόλεις ακολουθώντας συγκεκριμένους οδηγούς διεξαγωγής και ύστερα από σχετική εκπαίδευση των στελεχών που τις υλοποίησαν. Για την ανάλυση χρησιμοποιήθηκε ειδικό λογισμικό στατιστικής επεξεργασίας και η προσέγγιση των διαρθρωτικών εξισώσεων (Structural Equation Modelling - SEM). Η στρατηγική της τριγωνοποίησης που χρησιμοποιήθηκε για να ενισχύσει τα ευρήματα της έρευνας ανέδειξε σε μεγάλο βαθμό σύγκλιση των αποτελεσμάτων ποσοτικής - ποιοτικής προσέγγισης. Τα αποτελέσματα ανέδειξαν τη σημασία και τις προτιμώμενες προδιαγραφές χώρου, χρόνου, μεθόδων, θεματικών αντικειμένων, αλλά και τις επιδράσεις σε διάφορα επίπεδα, τη σχέση τους με τα κίνητρα συμμετοχής και το ρόλο της ανάπτυξης δεξιοτήτων στην αντίληψη των επιδράσεων. Τέλος διατυπώθηκαν προτάσεις που αφορούν όλο το φάσμα των προγραμμάτων διά βίου εκπαίδευσης καθώς και οδηγοί πολιτικής για την επόμενη προγραμματική περίοδο του ΙΜΕ ΓΣΕΒΕΕ.

Social Sciences
ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
(ELSST)
https://elsst.ukdataservice.ac.uk/thesaurus-search/view-concept/?id=108718cf-54be-4372-a568-960c01a1101e&lang=GR#/tab-current-version

ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
(ELSST)
https://elsst.ukdataservice.ac.uk/thesaurus-search/view-concept/?id=93c92122-f93f-48de-b89d-3fdcc3678fac&lang=GR#/tab-current-version

ΜΙΚΡΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ
(ELSST)
https://elsst.ukdataservice.ac.uk/thesaurus-search/view-concept/?id=9eb81bec-b40c-40cb-b1a3-cfe9e2344b7b&lang=GR#/tab-current-version

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ
(ELSST)
https://elsst.ukdataservice.ac.uk/thesaurus-search/view-concept/?id=fc09ab8a-c74e-41b7-83ca-c5af01921a64&lang=GR#/tab-current-version

ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΤΗΤΑ
(ELSST)
https://elsst.ukdataservice.ac.uk/thesaurus-search/view-concept/?id=28e2d994-4be2-459e-912d-2a4c0a9d2100&lang=GR#/tab-current-version

Life-long/continuing education
Τσεκούρας Κ., Βεργίδης, Δ. Γκυπάλη Α. & Καρφάκη Ελ. (2014). Διερεύνηση αναγκών εκπαίδευσης στις μικρές επιχειρήσεις και επιπτώσεων των εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Αθήνα: ΙΜΕΓΣΕΒΕΕ.
https://imegsevee.gr/%CE%B4%CE%B7%CE%BC%CE%BF%CF%83%CE%B9%CE%B5%CF%8D%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82/%CE%B4%CE%B9%CE%B5%CF%81%CE%B5%CF%8D%CE%BD%CE%B7%CF%83%CE%B7-%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CE%B3%CE%BA%CF%8E%CE%BD-%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%AF%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%83%CE%B7%CF%82-%CF%83%CF%84%CE%B9%CF%82-%CE%BC%CE%B9%CE%BA%CF%81%CE%AD%CF%82-%CE%B5%CF%80%CE%B9%CF%87%CE%B5%CE%B9%CF%81%CE%AE%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82/

Greek (modern)
ΙΜΕ ΓΣΕΒΕΕ

Επιχειρησιακό Πρόγραμμα "Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση", ΕΣΠΑ 2007-2013

Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου
2021-01-27
Start: 2013-10-01
End: 2013-11-30

Start: 2013-10-01
End: 2013-10-31

Start: 2013-10-01
End: 2013-12-31

Survey data; Textual data
Την περίοδο 2013-10-01 έως 2013-11-30 πραγματοποιήθηκε η συλλογή των ποσοτικών δεδομένων της έρευνας. Τον Οκτώβριο 2013 πραγματοποιήθηκε η συλλογή των δεδομένων από τις ομαδικές συζητήσεις. Την περίοδο Οκτωβρίου-Δεκεμβρίου 2013 πραγματοποιήθηκαν οι προσωπικές συνεντεύξεις.

Research data
y
n
Geospatial Metadata  
Greece

Αθήνα; Θεσσαλονίκη; Πάτρα; Ηράκλειο; Λάρισα; Ιωάννινα
Social Science and Humanities Metadata  
Στην ποσοτική έρευνα, ο πληθυσμός αποτελείται από εκπαιδευθέντες και μη εκπαιδευθέντες μικρών και μεσαίων ελληνικών επιχειρήσεων. Στην ποιοτική έρευνα, ο πληθυσμός αποτελείται από εκπαιδευθέντες και μη εκπαιδευθέντες μικρών και μεσαίων ελληνικών επιχειρήσεων και από ομάδες ειδικών (στελέχη εκπαίδευσης ενηλίκων, εκπαιδευτές, ειδικούς επιστήμονες-εμπειρογνώμονες, συνδικαλιστές, εργοδότες).
Cross-section
Probability: Stratified; Non-probability: Purposive
553

Face-to-face interview; Self-administered questionnaire: Paper; Face-to-face focus group
Structured questionnaire; Interview scheme and/or themes
Η έρευνα περιλαμβάνει: α) Ποσοτική έρευνα, με δείγμα 553 ατόμων, όπου χρησιμοποιήθηκε δομημένο ερωτηματολόγιο. β) Ποιοτική έρευνα, με διεξαγωγή τριών (3) ομαδικών συζητήσεων. γ) Ποιοτική έρευνα, με διεξαγωγή 20 προσωπικών συνεντεύξεων με τη χρήση οδηγού συνέντευξης.
Individual
Warning

The file(s) selected may not be downloaded.

Warning

The file(s) selected may not be downloaded.

Click Continue to download the files you have access to download.

Delete Data Project

Are you sure you want to delete this data project and all of its files? You cannot undelete this data project.

Delete Draft Version

Are you sure you want to delete this draft version? Files will be reverted to the most recently published version. You cannot undelete this draft.

Unpublished Data Project Private URL

Private URL can only be used with unpublished versions of data projects.

Unpublished Data Project Private URL

Are you sure you want to disable the Private URL? If you have shared the Private URL with others they will no longer be able to use it to access your unpublished data project.

Delete Files

The file(s) will be deleted after you click on the Delete button.

Files will not be removed from previously published versions of the data project.

Compute

This data project contains restricted files you may not compute on because you have not been granted access.

Deaccession Data Project

Are you sure you want to deaccession? The selected version(s) will no longer be viewable by the public.

Deaccession Data Project

Are you sure you want to deaccession this data project? It will no longer be viewable by the public.

Version Differences Details

Please select two versions to view the differences.

Version Differences Details
 
Version:
Last Updated:
Version:
Last Updated:
Select File(s)

Please select a file or files to be downloaded.

Select File(s)

Please select a file or files for access request.

Select File(s)

Please select a file or files to be deleted.

Select File(s)

Please select unrestricted file(s) to be restricted.

Select File(s)

Please select restricted file(s) to be unrestricted.

Select File(s)

Please select a file or files to be edited.

Select File(s)

Please select a file or files to be edited.

Edit Tags

Select existing file tags or create new tags to describe your files. Each file can have more than one tag.

Request Access

  You need to Sign Up or Log In to request access to this file.


Data Project Terms

Please confirm and/or complete the information needed below in order to continue.

1) 1. Περιγραφικά στατιστικά της ηλικίας των συμμετεχόντων στην έρευνα πεδίου.tab (Περιγραφικά στατιστικά της ηλικίας των συμμετεχόντων στην έρευνα πεδίου) : Open Access.
2) 10. Συνολικά Ερμηνευόμενη Μεταβλητικότητα προσωπικών χαρακτηριστικών.tab (Συνολικά Ερμηνευόμενη Μεταβλητικότητα προσωπικών χαρακτηριστικών) : Open Access.
3) 11. Πίνακας Περιστροφής Συνιστωσών προσωπικών χαρακτηριστικών.tab (Πίνακας Περιστροφής Συνιστωσών προσωπικών χαρακτηριστικών) : Open Access.
4) 12. Συνολικά Ερμηνευόμενη Μεταβλητικότητα χαρακτηριστικών απέναντι στη Δια Βίου Εκπαίδευση.tab (Συνολικά Ερμηνευόμενη Μεταβλητικότητα χαρακτηριστικών απέναντι στη Δια Βίου Εκπαίδευση) : Open Access.
5) 13. Πίνακας Περιστροφής Συνιστωσών χαρακτηριστικών της στάσης ως προς τα προγράμματα δια βίου μάθησης.tab (Πίνακας Περιστροφής Συνιστωσών χαρακτηριστικών της στάσης ως προς τα προγράμματα δια βίου μάθησης) : Open Access.
6) 14. Συνολικά Ερμηνευόμενη Μεταβλητικότητα των κινήτρων συμμετοχής στην εκπαίδευση και κατάρτιση ενηλίκων.tab (Συνολικά Ερμηνευόμενη Μεταβλητικότητα των κινήτρων συμμετοχής στην εκπαίδευση και κατάρτιση ενηλίκων) : Open Access.
7) 15. Πίνακας συνιστωσών κινήτρων συμμετοχής στην δια βίου μάθηση.tab (Πίνακας συνιστωσών κινήτρων συμμετοχής στην δια βίου μάθηση) : Open Access.
8) 16. Συνολικά Ερμηνευόμενη Μεταβλητικότητα των δεξιοτήτων που αναπτύσσονται ως αποτέλεσμα της συμμετοχής στην δια βίου μάθηση.tab (Συνολικά Ερμηνευόμενη Μεταβλητικότητα των δεξιοτήτων που αναπτύσσονται ως αποτέλεσμα της συμμετοχής στην δια βίου μάθηση) : Open Access.
9) 17. Πίνακας συνιστωσών δεξιοτήτων που αναπτύσσονται ως αποτέλεσμα της δια βίου μάθησης.tab (Πίνακας συνιστωσών δεξιοτήτων που αναπτύσσονται ως αποτέλεσμα της δια βίου μάθησης) : Open Access.
10) 18. Πίνακας συνιστωσών των επιδράσεων της δια βίου εκπαίδευσης.tab (Πίνακας συνιστωσών των επιδράσεων της δια βίου εκπαίδευσης) : Open Access.
11) 19. Στατιστικοί δείκτες προσαρμογής του μοντέλου.tab (Στατιστικοί δείκτες προσαρμογής του μοντέλου) : Open Access.
12) 2. Κατανομή επιπέδου εκπαίδευσης για την κύρια και την ομάδα ελέγχου.tab (Κατανομή επιπέδου εκπαίδευσης για την κύρια και την ομάδα ελέγχου) : Open Access.
13) 20. Αποτελέσματα εκτίμησης της ανάλυσης διαδρομών για την ομάδα ελέγχου.tab (Αποτελέσματα εκτίμησης της ανάλυσης διαδρομών για την ομάδα ελέγχου) : Open Access.
14) 21. Επιδράσεις των κινήτρων συμμετοχής σε προγράμματα εκπαίδευσης ενηλίκων_ομάδα ελέγχου.tab (Επιδράσεις των κινήτρων συμμετοχής σε προγράμματα εκπαίδευσης ενηλίκων-ομάδα ελέγχου) : Open Access.
15) 22. Αποτελέσματα εκτίμησης της ανάλυσης διαδρομών για την κύρια ομάδα.tab (Αποτελέσματα εκτίμησης της ανάλυσης διαδρομών για την κύρια ομάδα) : Open Access.
16) 23. Επιδράσεις των κινήτρων συμμετοχής σε προγράμματα εκπαίδευσης ενηλίκων_κύρια ομάδα.tab (Επιδράσεις των κινήτρων συμμετοχής σε προγράμματα εκπαίδευσης ενηλίκων-κύρια ομάδα) : Open Access.
17) 24. Ερευνητικά υποκείμενα ομάδων εστιασμένης συζήτησης.tab (Ερευνητικά υποκείμενα ομάδων εστιασμένης συζήτησης) : Open Access.
18) 25. Ερευνητικά υποκείμενα προσωπικών συνεντεύξεων.tab (Ερευνητικά υποκείμενα προσωπικών συνεντεύξεων) : Open Access.
19) 26. Ευρήματα για την ανάπτυξη ενδιάμεσου μηχανισμού μετασχηματισμού γνώσεων και δεξιοτήτων στην ποιοτική έρευνα.tab (Ευρήματα για την ανάπτυξη ενδιάμεσου μηχανισμού μετασχηματισμού γνώσεων και δεξιοτήτων στην ποιοτική έρευνα) : Open Access.
20) 3. Κατανομή κωδικοποιημένης γνώσης της κύριας ομάδας.tab (Κατανομή κωδικοποιημένης γνώσης της κύριας ομάδας) : Open Access.
21) 4. Απόλυτη και ποσοστιαία κλαδική κατανομή των επιχειρήσεων της έρευνας πεδίου.tab ( Απόλυτη και ποσοστιαία κλαδική κατανομή των επιχειρήσεων της έρευνας πεδίου) : Open Access.
22) 5. Κατανομή επιχειρησιακού μεγέθους απασχόλησης επιχειρήσεων.tab (Κατανομή επιχειρησιακού μεγέθους απασχόλησης επιχειρήσεων) : Open Access.
23) 6. Δείκτης επιχειρησιακού ανταγωνιστικού πλεονεκτήματος NSTRENGTH για την κύρια και την ομάδα ελέγχου.tab (Δείκτης επιχειρησιακού ανταγωνιστικού πλεονεκτήματος NSTRENGTH για την κύρια και την ομάδα ελέγχου) : Open Access.
24) 7. Αξιολόγηση θεματικών ενοτήτων.tab (Αξιολόγηση θεματικών ενοτήτων) : Open Access.
25) 8. Αξιολόγηση Θεματικών Αντικειμένων.tab (Αξιολόγηση Θεματικών Αντικειμένων) : Open Access.
26) 9. Κατανομή ερωτηματολογίων εσωτερικής αξιολόγησης ανά πόλη.tab (Κατανομή ερωτηματολογίων εσωτερικής αξιολόγησης ανά πόλη) : Open Access.
27) Διερεύνηση αναγκών εκπαίδευσης στις μικρές επιχειρήσεις και επιπτώσεων των εκπαιδευτικών προγραμμάτων.pdf (Διερεύνηση αναγκών εκπαίδευσης στις μικρές επιχειρήσεις και επιπτώσεων των εκπαιδευτικών προγραμμάτων) : Open Access.
28) Ερωτηματολόγιο έρευνας (14).pdf (Ερωτηματολόγιο έρευνας) : Open Access.
29) Οδηγός εστιασμένης συζήτησης (14).pdf (Οδηγός εστιασμένης συζήτησης) : Open Access.
30) Οδηγός συνεντεύξεων (14).pdf (Οδηγός συνεντεύξεων) : Open Access.

Package File Download

Use the Download URL in a Wget command or a download manager to download this package file. Download via web browser is not recommended. User Guide - Downloading a Dataverse Package via URL

- -
:

https://datacatalogue.sodanet.gr/api/access/datafile/

Request Access

Please confirm and/or complete the information needed below in order to request access to files in this data project.

1) 1. Περιγραφικά στατιστικά της ηλικίας των συμμετεχόντων στην έρευνα πεδίου.tab (Περιγραφικά στατιστικά της ηλικίας των συμμετεχόντων στην έρευνα πεδίου) : Open Access.---2) 10. Συνολικά Ερμηνευόμενη Μεταβλητικότητα προσωπικών χαρακτηριστικών.tab (Συνολικά Ερμηνευόμενη Μεταβλητικότητα προσωπικών χαρακτηριστικών) : Open Access.---3) 11. Πίνακας Περιστροφής Συνιστωσών προσωπικών χαρακτηριστικών.tab (Πίνακας Περιστροφής Συνιστωσών προσωπικών χαρακτηριστικών) : Open Access.---4) 12. Συνολικά Ερμηνευόμενη Μεταβλητικότητα χαρακτηριστικών απέναντι στη Δια Βίου Εκπαίδευση.tab (Συνολικά Ερμηνευόμενη Μεταβλητικότητα χαρακτηριστικών απέναντι στη Δια Βίου Εκπαίδευση) : Open Access.---5) 13. Πίνακας Περιστροφής Συνιστωσών χαρακτηριστικών της στάσης ως προς τα προγράμματα δια βίου μάθησης.tab (Πίνακας Περιστροφής Συνιστωσών χαρακτηριστικών της στάσης ως προς τα προγράμματα δια βίου μάθησης) : Open Access.---6) 14. Συνολικά Ερμηνευόμενη Μεταβλητικότητα των κινήτρων συμμετοχής στην εκπαίδευση και κατάρτιση ενηλίκων.tab (Συνολικά Ερμηνευόμενη Μεταβλητικότητα των κινήτρων συμμετοχής στην εκπαίδευση και κατάρτιση ενηλίκων) : Open Access.---7) 15. Πίνακας συνιστωσών κινήτρων συμμετοχής στην δια βίου μάθηση.tab (Πίνακας συνιστωσών κινήτρων συμμετοχής στην δια βίου μάθηση) : Open Access.---8) 16. Συνολικά Ερμηνευόμενη Μεταβλητικότητα των δεξιοτήτων που αναπτύσσονται ως αποτέλεσμα της συμμετοχής στην δια βίου μάθηση.tab (Συνολικά Ερμηνευόμενη Μεταβλητικότητα των δεξιοτήτων που αναπτύσσονται ως αποτέλεσμα της συμμετοχής στην δια βίου μάθηση) : Open Access.---9) 17. Πίνακας συνιστωσών δεξιοτήτων που αναπτύσσονται ως αποτέλεσμα της δια βίου μάθησης.tab (Πίνακας συνιστωσών δεξιοτήτων που αναπτύσσονται ως αποτέλεσμα της δια βίου μάθησης) : Open Access.---10) 18. Πίνακας συνιστωσών των επιδράσεων της δια βίου εκπαίδευσης.tab (Πίνακας συνιστωσών των επιδράσεων της δια βίου εκπαίδευσης) : Open Access.---11) 19. Στατιστικοί δείκτες προσαρμογής του μοντέλου.tab (Στατιστικοί δείκτες προσαρμογής του μοντέλου) : Open Access.---12) 2. Κατανομή επιπέδου εκπαίδευσης για την κύρια και την ομάδα ελέγχου.tab (Κατανομή επιπέδου εκπαίδευσης για την κύρια και την ομάδα ελέγχου) : Open Access.---13) 20. Αποτελέσματα εκτίμησης της ανάλυσης διαδρομών για την ομάδα ελέγχου.tab (Αποτελέσματα εκτίμησης της ανάλυσης διαδρομών για την ομάδα ελέγχου) : Open Access.---14) 21. Επιδράσεις των κινήτρων συμμετοχής σε προγράμματα εκπαίδευσης ενηλίκων_ομάδα ελέγχου.tab (Επιδράσεις των κινήτρων συμμετοχής σε προγράμματα εκπαίδευσης ενηλίκων-ομάδα ελέγχου) : Open Access.---15) 22. Αποτελέσματα εκτίμησης της ανάλυσης διαδρομών για την κύρια ομάδα.tab (Αποτελέσματα εκτίμησης της ανάλυσης διαδρομών για την κύρια ομάδα) : Open Access.---16) 23. Επιδράσεις των κινήτρων συμμετοχής σε προγράμματα εκπαίδευσης ενηλίκων_κύρια ομάδα.tab (Επιδράσεις των κινήτρων συμμετοχής σε προγράμματα εκπαίδευσης ενηλίκων-κύρια ομάδα) : Open Access.---17) 24. Ερευνητικά υποκείμενα ομάδων εστιασμένης συζήτησης.tab (Ερευνητικά υποκείμενα ομάδων εστιασμένης συζήτησης) : Open Access.---18) 25. Ερευνητικά υποκείμενα προσωπικών συνεντεύξεων.tab (Ερευνητικά υποκείμενα προσωπικών συνεντεύξεων) : Open Access.---19) 26. Ευρήματα για την ανάπτυξη ενδιάμεσου μηχανισμού μετασχηματισμού γνώσεων και δεξιοτήτων στην ποιοτική έρευνα.tab (Ευρήματα για την ανάπτυξη ενδιάμεσου μηχανισμού μετασχηματισμού γνώσεων και δεξιοτήτων στην ποιοτική έρευνα) : Open Access.---20) 3. Κατανομή κωδικοποιημένης γνώσης της κύριας ομάδας.tab (Κατανομή κωδικοποιημένης γνώσης της κύριας ομάδας) : Open Access.---21) 4. Απόλυτη και ποσοστιαία κλαδική κατανομή των επιχειρήσεων της έρευνας πεδίου.tab ( Απόλυτη και ποσοστιαία κλαδική κατανομή των επιχειρήσεων της έρευνας πεδίου) : Open Access.---22) 5. Κατανομή επιχειρησιακού μεγέθους απασχόλησης επιχειρήσεων.tab (Κατανομή επιχειρησιακού μεγέθους απασχόλησης επιχειρήσεων) : Open Access.---23) 6. Δείκτης επιχειρησιακού ανταγωνιστικού πλεονεκτήματος NSTRENGTH για την κύρια και την ομάδα ελέγχου.tab (Δείκτης επιχειρησιακού ανταγωνιστικού πλεονεκτήματος NSTRENGTH για την κύρια και την ομάδα ελέγχου) : Open Access.---24) 7. Αξιολόγηση θεματικών ενοτήτων.tab (Αξιολόγηση θεματικών ενοτήτων) : Open Access.---25) 8. Αξιολόγηση Θεματικών Αντικειμένων.tab (Αξιολόγηση Θεματικών Αντικειμένων) : Open Access.---26) 9. Κατανομή ερωτηματολογίων εσωτερικής αξιολόγησης ανά πόλη.tab (Κατανομή ερωτηματολογίων εσωτερικής αξιολόγησης ανά πόλη) : Open Access.---27) Διερεύνηση αναγκών εκπαίδευσης στις μικρές επιχειρήσεις και επιπτώσεων των εκπαιδευτικών προγραμμάτων.pdf (Διερεύνηση αναγκών εκπαίδευσης στις μικρές επιχειρήσεις και επιπτώσεων των εκπαιδευτικών προγραμμάτων) : Open Access.---28) Ερωτηματολόγιο έρευνας (14).pdf (Ερωτηματολόγιο έρευνας) : Open Access.---29) Οδηγός εστιασμένης συζήτησης (14).pdf (Οδηγός εστιασμένης συζήτησης) : Open Access.---30) Οδηγός συνεντεύξεων (14).pdf (Οδηγός συνεντεύξεων) : Open Access.---
Compute Batch
Clear Batch
Data Project Data Project Persistent ID
Compute Batch
File Restrictions
Enable access request
Submit for Review

You will not be able to make changes to this data project while it is in review.

Publish Data Project

Are you sure you want to publish this data project? Once you do so it must remain published.

Publish Data Project

This data project cannot be published until Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου is published. Would you like to publish both right now?

Once you publish this data project it must remain published.

Publish Data Project

Are you sure you want to republish this data project?

Publish Data Project

This data project cannot be published until Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου is published by its administrator.

Publish Data Project

This data project cannot be published until Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου and Κατάλογος Δεδομένων SoDaNet are published.

Return to Author

Return this data project to contributor for modification.

QUICK ACCESS
FIND US ON
Powered by
© 2021 SODANET - Credits
Website Terms of Use - Privacy / Cookie Policy
Contact Sodanet Support

Sodanet Support

Please fill this out to prove you are not a robot.

+ =